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《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題摘編》? 發(fā)布時(shí)間:2023-05-05    閱讀次數(shù):3711次

  六、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐

  (一)教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)

  中國將堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,不斷擴(kuò)大投入,努力發(fā)展全民教育、終身教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì),努力讓十三億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。

  在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表的視頻賀詞(2013年9月25日),《人民日?qǐng)?bào)》2013年9月27日

  教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

  《做黨和人民滿意的好老師》(2014年9月9日),人民出版社單行本,第2頁

  教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度,辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度,保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi),健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧,重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育,阻斷貧困代際傳遞,讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。

  《基礎(chǔ)教育要遵循青少年成長特點(diǎn)和規(guī)律》(2016年9月9日),習(xí)近平《論黨的青年工作》,中央文獻(xiàn)出版社2022年版,第129-130頁

  堅(jiān)持扎根中國大地辦教育。中國的事情必須按照中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際辦。必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,扎根中國、融通中外,立足時(shí)代、面向未來,發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。

  《在全國教育大會(huì)上的講話》(2018年9月10日)

  培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。古人云:“國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄。”從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度看,任何國家、任何社會(huì),其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會(huì)穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人,絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉,不是中國心,沒有中國情,缺少中國味”的人!那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯(cuò)誤!這是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國必須把握的大是大非問題,沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的。

  《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》 (2018年9月10日),習(xí)近平《論黨的青年工作》,中央文獻(xiàn)出版社2022年版,第170-171頁

  要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。

  《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》 (2018年9月10日),習(xí)近平《論黨的青年工作》,中央文獻(xiàn)出版社2022年版,第178頁

  我們要堅(jiān)持我國教育現(xiàn)代化的社會(huì)主義方向,堅(jiān)持教育公益性原則,把教育公平作為國家基本教育政策,大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新。要加快建成伴隨每個(gè)人一生的教育,讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的生活習(xí)慣和生活方式,實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。要加快建成平等面向每個(gè)人的教育,努力使每個(gè)人不分性別、不分城鄉(xiāng)、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育。要加快建成適合每個(gè)人的教育,努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質(zhì)潛力的學(xué)生都能接受符合自己成長需要的教育。要加快建成更加開放靈活的教育,努力使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣,使學(xué)業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會(huì)上升通道更加暢通。

  《堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙》(2018年9月10日),《習(xí)近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第348頁

  素質(zhì)教育提出二十多年了,取得了一定進(jìn)展,但總的看各地區(qū)成效不夠平衡。說到底,是立德樹人的要求沒有完全落實(shí)到體制機(jī)制上,教育的指揮棒在中小學(xué)實(shí)際上是考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,在高校主要是科研論文,關(guān)于德育、素質(zhì)教育的應(yīng)有地位和科學(xué)評(píng)價(jià)體系沒有真正確立起來。這是一個(gè)必須解決的老大難問題。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題,扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,建立促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長效機(jī)制。

  《堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙》(2018年9月10日),《習(xí)近平談治國理政》第三卷,外文出版社2020年版,第348-349頁

  深化教育體制改革,目的是提高教育質(zhì)量。要著眼于“教好”,圍繞教師、教材、教法推進(jìn)改革,探索形式多樣、行之有效的教學(xué)方式方法,切實(shí)在素質(zhì)教育上取得真正的突破。要著眼于“學(xué)好”,圍繞立德立志、增智健體、成才用才推進(jìn)改革,促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展、義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、普通高中多樣化有特色發(fā)展、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,提高職業(yè)教育質(zhì)量,打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),提升民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育水平,為每個(gè)人成長成才創(chuàng)造條件。要著眼于“管好”,堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校,完善辦學(xué)制度,強(qiáng)化從嚴(yán)治校機(jī)制,不斷健全教育管理制度體系。

  《堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙》(2018年9月10日),《習(xí)近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第350頁

  提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。要根據(jù)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要,調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置,改進(jìn)高等教育管理方式,促進(jìn)高等學(xué)??茖W(xué)定位、差異化發(fā)展,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。要高度重視職業(yè)教育,大力推進(jìn)產(chǎn)教融合,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制,源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)億萬高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)生力軍,讓職業(yè)院校畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上也有廣闊空間。要出臺(tái)靈活有效的優(yōu)惠政策,厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的文化環(huán)境,推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。

  《堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙》(2018年9月10日),《習(xí)近平談治國理政》第三卷,外文出版社 2020年版,第350-351頁

  新時(shí)代貫徹黨的教育方針,要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),扎根中國大地辦教育,同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》(2019年3月18日),習(xí)近平《論黨的青年工作》,中央文獻(xiàn)出版社2022年版,第186頁

  教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師,才會(huì)有高質(zhì)量的教育。做好老師,就要執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,就要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。廣大思想政治理論課教師,政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置,引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。要加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn),深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。要在全黨全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,推動(dòng)形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

  在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)的講話(2021年3月6日),《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月7日

  要深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,真正把過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來,辦好人民滿意的教育。

  在陜西榆林考察時(shí)的講話(2021年9月13日、14日), 《人民日?qǐng)?bào)》2021年9月16日

  辦好人民滿意的教育。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展,堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展,完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè),加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。加大國家通用語言文字推廣力度。深化教育領(lǐng)域綜合改革,加強(qiáng)教材建設(shè)和管理,完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系,健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國。

  《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》(2022年10月16日),《求是》雜志2022年第21期